Grenoble. Certains viennent y faire des discours, d’autres y vivent, y travaillent, y enseignent. C’est le cas dans le quartier de la Villeneuve, avec son lycée, menacé de fermeture. La mobilisation qui s’en est suivi nous rappelle le rôle des familles ou, plus largement, des habitants dans la vie d’un établissement, et, réciproquement, la place de celui-ci dans la vie du quartier.
Il y a un an, le président de la région Rhône-Alpes Jean-Jacques Queyranne annonce avec fracas que l’un (...)
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N° 30 - "École & familles"
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La Villeneuve à Grenoble : Le lycée du quartier face aux questions de sécurité
20 novembre 2011, par Greg -
École / famille Quelques lectures
20 novembre 2011, par GregQuelques titres de revues ou d’ouvrages qui nous ont aidé à préparer ce numéro et qui peuvent ouvrir des pistes de réflexion et des perspectives concrètes d’actions communes avec les parents : ► Revues
– Dialogue, n° 127, janvier 2008 (revue du GFEN) : « Parents, des liens à réinventer ».
– Les Cahiers Pédagogiques, ● n°468, décembre 2008,
« – As-tu fait tes devoirs ? » / ● n°465, août 2008, « École et familles ».
– Vers l’éducation nouvelle (Revue des ceméa), n° 524, octobre (...) -
L’école et les pauvres une histoire de famille
20 novembre 2011, par GregL’école primaire obligatoire a eu pour conséquence d’obliger l’ensemble des enfants à se conformer avec plus ou moins de bonheur au modèle de comportement du fils ou de la fille de famille, qui consacrent leurs jeunes années à l’étude et au jeu jusqu’à 13 puis 16 ans. Les conséquences économiques et les encouragements ne sont pas les mêmes suivant les situations. Les enfants se rangent ensuite dans la hiérarchie sociale en fonction du temps pendant lequel ils auront assumé cette position (...)
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Le Sou des écoles laïques
20 novembre 2011, par GregLes « œuvres complémentaires de l’école » désignent tout ce qui concourt au fonctionnement de l’école, complète son enseignement, favorise la scolarité et la réussite scolaire (enfin, en principe). Parmi ces œuvres, depuis le dix-neuvième siècle, figurent la caisse des écoles et le Sou des écoles. Aujourd’hui encore, le Sou des écoles est actif dans de nombreuses communes rurales. Une de nos lectrices s’exprime à ce sujet et au sujet d’une place que pourraient avoir les parents dans (...)
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Travail à la maison... ...devoirs au noir ?
8 novembre 2011, par GregLors de l’écriture de l’article précédent, je cherchais les textes officiels qui régissent l’interdiction des devoirs à la maison. En un clic, quelle n’a pas été ma surprise ? Arrivé directement sur un site très officiel , je suis non seulement tombé sur les références légales (voir encadré), mais aussi sur un argumentaire en sept points contre ces devoirs, bien construit, clair, et auquel il n’y a pas grand-chose à redire…
Résumé
Passons sur le premier argument, dit « légal », (...) -
Parents de la Goutte d’Or
8 novembre 2011, par GregParents d’élèves habitants de la Goutte d’Or, quartier populaire du 18 e arrondissement de Paris, nous avons été choqués par la violence que représente le passage de la grande section de maternelle au CP pour les enfants et leurs parents : travail aliénant pour les premiers, exclusion pour les seconds. Pour faire part de notre expérience, nous avons longuement parlé avec nos filles respectives de 7 ans et 8 ans. Toutes les citations de l’article sont d’elles.
Les parents restent sur (...) -
(Re)lecture pédagogique La pédagogie institutionnelle
8 novembre 2011, par GregLa pédagogie institutionnelle (PI) est apparue au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, dans le sillage du mouvement Freinet, avec lequel elle finira cependant par rompre au début des années soixante. Cette proximité est à la fois évidente – outre leur parcours au sein de l’Icem (Institut coopératif de l’école moderne), les animateurs de la PI ont toujours affirmé leur dette et leur attachement aux outils et « techniques » Freinet (« Quoi de neuf ? », correspondance, imprimerie, (...)
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Au sommaire du numéro 30
8 novembre 2011, par GregTémoigner
► Parents de la Goutte d’Or
► Devoirs au noir
► Le Sou des écoles laïques
► [L’école et les pauvres, une histoire de famille >http://www.cnt-f.org/nautreecole/?L-ecole-et-les-pauvres-une]
► Le Marché du soutien scolaire
► Lycée de quartier à Grenoble
► Quelques lectures sur le sujet...
Résister
► Base élèves et fichage social
► Base élèves, dates clés
► Absentéisme, vers le contrôle permanent ?
► L’instruction, une affaire de famille ?
► SOS éducation ? (...) -
Édito du n° 30 "Famille et école"
7 novembre 2011, par GregLongtemps l’école a été, à tort ou à raison, synonyme de progrès individuel ou collectif. Aujourd’hui on lit que les suicides d’enfants s’accroissent dans les pays où l’école est synonyme de pression. Une pression qui ne produit pas que des drames, mais aussi du mal-être ordinaire, de l’anomie ou de l’absentéisme.
Les familles sont, comme les personnels, à la fois victimes et acteurs de ce stress permanent : on pousse les enfants mais sans savoir les aider, on leur dit de travailler (...) -
Feuilleter en ligne le nouveau numéro
6 novembre 2011, par GregNous proposons, en libre accès, une version en ligne (ni imprimable ni téléchargeable) pour découvrir le numéro "Famille et école".