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N° 26 - École : quelle démocratie ?

Dernier ajout : 23 juin 2010.

Articles de cette rubrique

  • Sommaire du numéro 26

    23 juin 2010, par Greg

    Les articles avec des liens sont proposés en dans leur intégralité
    Édito
    1. École de la République ou école démocratique
    Les CVL : comme des grands, même pas pire, Julien Ollivier
    [Enseigner la démocratie, entretien avec Laurence Loeffel
    >http://www.cnt-f.org/nautreecole/spip.php?article331]
    Enseigner au garde-à-vous, Anne Querrien
    Éducation et formation en Finlande : contexte et influence du mouvement Freinet, Florence Saint-Luc
    L’école en Finlande : repères, Arnaud
    Jacques Rancière : (...)

  • Entretien : Quelle démocratisation scolaire ? Jérôme Deauvieau

    27 mai 2010, par Greg

    Jérôme Deauvieau, maître de conférences à l’université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines et chercheur au laboratoire Printemps (UVSQ / CNRS).
    Tu participes au GRDS (Groupe de recherche sur la démocratisation scolaire). Peux-tu nous présenter son travail et ses orientations ?
    Jérôme Deauvieau – Le GRDS est un groupe qui rassemble des chercheurs professionnels et non professionnels (ces derniers étant issus du mouvement syndical et politique). Il vise à contribuer par ses travaux, textes et (...)

  • Quelles pratiques en vie de classe ? Questionnaire

    27 mai 2010, par Greg

    En 1999, suite au rapport sur « Le collège de l’an 2000 » et la consultation sur la vie lycéenne, deux notes au BO préconisent l’inscription d’une heure de vie de classe dans l’emploi du temps des élèves, au collège comme au lycée. Dix ans plus tard, nous avons voulu interroger nos collègues sur le sens de ce dispositif en leur proposant de répondre à un questionnaire.
    Le cadre institutionnel
    Dès 1986, se pose la question de l’heure de vie de classe ; ce sont les prémisses et l’on parle d’heure de vie (...)

  • L’heure de vie de classe en collège une instance démocratique ?

    27 mai 2010, par Greg

    Apparue en 1999 dans l’enseignement secondaire, l’heure de vie de classe a été une nouveauté. Beaucoup d’entre nous l’ont vécue comme une brèche possible dans le mur des rapports frontaux existant entre profs et élèves. La dynamique a faibli quand elle n’a plus été rémunérée, puis quand elle s’est diluée dans l’ordinaire du fonctionnement « normal » des collèges : moment de communication d’informations pratiques (inscription au brevet, formalités d’orientation) pour les uns, petits briefings précédant les (...)

  • Un exemple de règlement intérieur dans une école Freinet

    27 mai 2010, par Greg

    Le règlement intérieur des écoles Freinet se réfère au règlement départemental auquel chaque école est soumise en tant qu’école publique. Il comporte des spécificités propres au fonctionnement coopératif des écoles Freinet, en cohérence avec les textes réglementaires actuels et à venir, et dans le respect de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. Les Conseils d’enfants permettent aux enfants en coopération avec les enseignants de participer à la gestion démocratique du travail et de la vie de (...)

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