Pour découvrir les émissions à partir de janvier 2014 :
voir la rubrique Radio CNT du site confédéral
Les émissions de novembre 2011 à décembre 2013 :
Présentation du stage « Subvertir les pratiques pédagogiques » organisé les 30 et 31 janvier 2014 à Paris par L’Émancipation, la fédération CNT éducation et sa revue « N’autre école », Sud éducation 75 & 92, le site Questions de classe(s) et le GFEN Ile-de-France
(décembre 2013)
La lutte contre l’expulsion de Katchik + La question du sexisme à l’école
(novembre 2013)
Les rythmes scolaires, la manif à Nanterre de commémoration du 17 octobre 1961, les stagiaires, l’extrême droite et l’école
(octobre 2013)
Bilan de la réforme des rythmes à Paris + Lutte des professeurs d’Elco marocain + Présentation du livre « Le Maître qui apprenait aux enfant à grandir, un parcours en pédagogie Freinet vers l’autogestion » de Jean Le Gal
(septembre 2013)
A propos de l’autogestion
(juin 2013)
Retour sur la lutte des rythmes scolaires
(mai 2013)
La lutte des lycées professionnels
(avril 2013)
La tyrannie de l’évaluation ?
(avril 2013)
La formation des enseignants
(mars 2013)
La grève enseignante en quête d’efficacité ?
(mars 2013)
La lutte des instits
(février 2013)
R. Medioni, « L’histoire complète 1901-1994 de Mon Camarade, Vaillant et Pif Gadget »
(février 2013)
La pédagogie sociale
(janvier 2013)
P. Willis, « L’école des ouvriers »
(décembre 2012)
La remise en cause des sorties scolaires à Paris
(décembre 2012)
La collection « N’Autre école »
(novembre 2012)
Famille et école
(novembre 2011)
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De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanak des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchies ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace 150 ans de lutte et d’insoumission dans et contre l’institution scolaire. Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent, c’est créer l’espace où s’exercera une souveraineté qui n’est pas celle de l’isoloir, mais qui se vit dans la rue, au village, à l’usine, au bureau, dans la famille, etc. Mais est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre nous l’affirme en quelque sorte. Il nous dit que préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité. Au contraire, non-directivité et exercice précoce de la responsabilité personnelle seront privilégiés par la pratique de la coopération concrète. Enseigner la désobéissance, c’est « faire l’école » pour la liberté.
