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Nuage
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- Anti-hiérarchie (6/24)
- Évaluation (24/24)
- Dans le privé (3/24)
- Désobéissance (3/24)
- Docimologie (3/24)
- Expériences (2/24)
- Inspection (7/24)
- Luttes dans l’éducation (6/24)
- Notation élèves (16/24)
- Notation des personnels (4/24)
- Pratiques pédagogiques (11/24)
- Pratiques syndicales (8/24)
- Réformes en cours... (3/24)
- Refus d’inspection (3/24)
Présentation
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Qui sommes-nous ?
N’Autre École, Revue trimestrielle de la CNT éducation, se propose d’être un outil pour tous ceux qui refusent le statu quo du tri social et de l’apprentissage de la soumission par l’école. Des (...)
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Où trouver N’Autre école ?
N’Autre école est en vente par abonnement, dans différentes libraires et bientôt en version numérique sur internet...
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Pour nous contacter...
Pour écrire à la revue : N’Autre école / CNT-FTE 33, rue des Vignoles 75020 Paris ou par mail
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notre actu
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Stage évaluations des élèves, contrôles des personnels
5 février 2010
Le groupe Emancipation tendance pédagogique et intersyndicale et le Collectif anti-hiérarchie organisent à Nantes un stage national qui aura l’intérêt de réunir les collègues de la maternelle à (...)
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Appel à contribution
21 janvier 2010
Nous préparons un numéro sur École et démocratie, vous pouvez nous communiquer vos idées, témoignages, articles, illustrations... en nous envoyant un mail
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Suivre l’actu de la revue
21 janvier 2010
Pour recevoir les appels à contribution et les communiqués annonçant la sortie des numéros, envoyez simplement un mail à notre adresse : nautreecole cnt-f.org
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prochain numéro
20 janvier 2010
Le prochain numéro avec un dossier évaluation sortira mi-février
Derniers articles
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Appel à contribution n° 26 : École et démocratie
Rubrique Vient de paraître
Depuis longtemps le mot agite le monde… Et dès l’origine il conjugue une indestructible aspiration collective et une tromperie : les Grecs de l’Antiquité définissaient la démocratie comme « la liberté de parole et la (...)
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L’ennemi, Davide Cali et Serge Bloch
Rubrique Lectures jeunesse
Davide Cali, auteur italien, et Serge Bloch, illustrateur de littérature jeunesse, nous offrent un album pacifiste et anti-militariste co-édité par Amnesty international. Au cours d’une guerre interminable, un soldat, (...)
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Un homme, Gilles Rapaport
Rubrique Lectures jeunesse
Un homme « L’esclave fugitif qui aura été en fuite pour la troisième fois, il sera puni de mort. » Avec Un homme, Gilles Rapaport nous donne un album d’une violence graphique et littéraire qui laisse glacé une fois le (...)
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Léon, Léon Walter Tillage
Rubrique Lectures jeunesse
L’histoire de Léon est un récit de vie rédigé par une écrivaine-illustratrice à partir d’enregistrements de Léon Walter Tillage qui raconte son enfance. L’enfance d’un Noir américain du sud des États-Unis, né en 1936, à une (...)
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C’était mon oncle, Yves Grevet
Rubrique Lectures jeunesse
Un SDF poète Noé vit dans un hameau isolé à côté de Clermont-Ferrand. Il est seul après l’école en attendant que ses parents rentrent du travail. Un soir, un coup de téléphone lui apprend la mort de son oncle paternel dont (...)
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N°25 : évaluation du zéro à l’infini
Connaître la pieuvre : d’où vient l’évaluation, notée ou pas, dans l’entreprise et dans l’école. Y répondre : par le refus quand nécessaire, par son double intelligent, sensible et rigoureux dans l’ordinaire des jours. Si notre numéro est copieux, ce n’est pas seulement fonction de l’enjeu, mais parce que les exemples de « contre-évaluation » sont nombreux, et « transférables » comme on dit. Sans compter que nous poussons l’obsession jusqu’à nous demander s’il faut évaluer nos combats. N’hésitez pas à évaluer ce numéro ! (il n’y a que son prix que nous n’avons pas (ré)évalué, bien qu’il atteigne les 60 pages). Consulter le sommaire du dossier
Appel à contribution n° 26 : École et démocratie
Depuis longtemps le mot agite le monde… Et dès l’origine il conjugue une indestructible aspiration collective et une tromperie : les Grecs de l’Antiquité définissaient la démocratie comme « la liberté de parole et la reddition des comptes » et piétinaient l’égalité par l’esclavage. Que faisons-nous par et pour la démocratie dans nos établissements scolaires – et autour ? Quel est le concret des avancées et des défenses, de ce pas à pas millimétrique où s’éveille la conscience de plus de droits ? Et quelle règles – provisoires, discutées, indispensables – mettons-nous en place pour bâtir l’échafaudage ? Comment faisons-nous face/avec/contre les règles de « euxzautres » ? La vie des lecteurs de cette revue est faite de ces expériences : racontez votre vie ! Nous souhaitons recevoir : – Des témoignages sur vos pratiques de classe ; – Des réflexions sur la démocratie au sein des établissements scolaires (de la maternelle à l’université) ; – Des analyses sur les orientations du système éducatif et, plus généralement, vos interrogations sur le thème retenu. Les contributions sont à envoyer avant avril 2010 à : nautrecole cnt-f.org
