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15 - Paulo Freire, Pédagogie des opprimés et Pédagogie de l’autonomie

lundi 16 juillet 2012, par Greg

- Paulo Freire, Pédagogie de l’autonomie, Savoirs nécessaires à la pratique éducative

L’idéologie fataliste et immobilisante qui anime le discours néolibéral parcourt librement le monde. Avec des airs de postmodernité, elle insiste pour nous convaincre que nous ne pouvons rien contre la réalité qui, d’historique et sociale, passe pour être ou devenir "quasi naturelle". Des phrases comme "la réalité est ainsi même, que pouvons-nous faire ?" ou "le chômage dans le monde est une fatalité de la fin du siècle" rendent compte de cette idéologie et de son indiscutable volonté immobilisatrice. De son point de vue, cette idéologie n’offre qu’une seule sortie pour la pratique éducative : adapter l’apprenant à cette réalité qui ne peut être changée. II en découle la nécessité de l’entraînement technique indispensable à l’adaptation de l’apprenant, à sa survie. Ce livre est un choix décisif contre cette idéologie qui nous nie et nous humilie en tant qu’être humain. Il nécessite que le lecteur ou la lectrice s’y investisse dans une attitude critique avec une curiosité croissante. » Paulo Freire

Cet ouvrage est le dernier de Paulo Freire avant sa disparition brutale. Il s’inscrit dans la philosophie éducative et politique, orientée par une vision optimiste de l’être humain, qu’il a développée à travers sa pratique d’éducateur et ses nombreux écrits dont Pédagogie des opprimés (La Découverte,1977)

- Paulo Freire, Pédagogie des opprimés

« Personne n’éduque autrui, personne ne s’éduque seul, les hommes s’éduquent ensemble par l’intermédiaire du monde. » (Paulo Freire. (1974), Pédagogie des opprimés suivi de Conscientisation et révolution, Paris : Maspero)

Freire a marqué la pédagogie dans la seconde moitié du XXe siècle. Il a établi l’éducation comme un processus de conscientisation et de libération. L’alphabétisation doit s’accompagner d’une part de modes de travail et d’autre part de supports qui favorisent l’accès des apprenants à la parole et à la revendication politique.

Son livre phare est sans nul doute Pédagogie des opprimés, qui expose ses idées relatives à l’alphabétisation, à l’éducation des adultes et l’aspect politique de l’éducation.

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