Malgré un titre fautif (il manque « au collège » !), nous sommes en présence d’un ouvrage excellent et discutable.
Excellent : le « parler-vrai » de quelqu’un qui connaît, qui vit et qui réfléchit. Il est des regards de spécialistes qui apportent beaucoup parce qu’ils ouvrent des pistes de réflexion, mais qui sont si loin des responsabilités du quotidien que même leur bienveillance est agaçante : ce n’est pas le cas ici. A l’inverse, les « cris du coeur », même quand ce ne sont pas des (...)
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Sur l’école...
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Réussir ses premiers cours, Jean-Michel Zakartchouk
29 août 2011, par Greg -
École, violence et domination, Pierre Badiou, Dominique Vachelard
29 août 2011, par Greg(Suite à une erreur de manipulation, nous avions attribué à ce livre une autre recension... voici donc le texte original).
Un ouvrage qui s’intéresse à la lecture sous l’angle de l’exercice et du partage du pouvoir. C’est d’un point de vue résolument démocratique et égalitaire que cette analyse est conduite. Dans une première partie les auteurs se sont efforcés de mettre à jour la violence symbolique exercée par l’école à travers l’imposition de la culture dominante ainsi que l’inégalité (...) -
Le principal, il nous aime pas, l’école à l’épreuve de la mixité sociale, Régis Félix
29 août 2011, par GregUn prof’ de prépa, militant à ATD Quart Monde, décide de devenir chef d’établissement dans la banlieue d’une ville de province. Collège ordinaire, aux bons résultats, mais avec une minorité d’élèves qui refusent les consignes scolaires, s’absentent, se bagarrent...voire mettent le feu. Régis Félix raconte sous forme d’un cahier de bord, ce qui rend la lecture plaisante. Sa volonté de prendre en considération « ces gamins-là » n’est pas partagée par tous les enseignants, mais permet (...)
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Précis d’éducation libertaire, Hugues Lenoir
26 juin 2011, par GregAvec ce petit Précis d’éducation libertaire, Hugues Lenoir nous invite à un voyage dans la galaxie anarchiste et pédagogique. Renonçant à l’exhaustivité au profit d’une synthèse accessible à tous, l’auteur définit son projet : « engager à une réflexion sur la place de l’éducation dans la cité en vue d’une émancipation politique, sociale et citoyenne. »
L’ouvrage se compose de deux parties : les principes fondateurs, tels que les ont définis les « précurseurs », de Montaigne à Pelloutier, (...) -
Au Front des classes, face à la classe, aux côtés des élèves, dans les luttes sociales, Noëlle De Smet
26 juin 2011, par Greg« La pédagogie n’est jamais neutre, je sais que ma pratique sera ce qu’elle est en fonction de choix : préparer les jeunes à occuper leur place dans la société ou les préparer à la transformer en transformant déjà le plus petit et le plus proche. […] Ce choix se fait tous les jours ; parfois à propos de détails […] pour des choix de contenus et des façons de se les approprier, pour laisser entrer le vécu des classes dominés à l’école plutôt que de le nier, de le juger ou de le domestiquer, (...)
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Cahiers pédagogiques N°489 - Faire du français sans exclure
29 avril 2011, par GregN°489 - Faire du français sans exclure Coordonné par Nathalie Bineau et Agnès Berthe
Si le titre de cette nouvelle livraison des Cahiers interpellera forcément les professeurs de français, les autres auraient pourtant grand tort de passer leur chemin… Comme toujours dans cette revue, les points de vue sont multiples et les articles accessibles. Le dossier s’articule autour de quatre parties : démocratiser les pratiques et combattre l’élitisme, la littérature contre l’impuissance, (...) -
Le travail enseignant, le visible et l’invisible
20 février 2011, par GregL’Institut de recherche de la FSU poursuit depuis plusieurs années un intéressant travail d’analyse et de publication. Un nouvel ouvrage issu de l’activité de son chantier « Travail » vient de paraître aux éditions Syllepse.
Le livre est construit autour de deux moments : une réflexion sur la spécificité du travail enseignant et ses évolutions, justement défini comme un équilibre entre le visible et l’invisible (« Le travail enseignant et ses enjeux »), et, dans un deuxième temps, un (...) -
Ceux qui sauront, Pierre Bordage
20 janvier 2011, par GregLa collection « Ukronie » de Flammarion se concentre sur le principe de l’uchronie (réécriture de l’Histoire à partir de la modification d’un événement du passé) dans une série d’œuvres destinées à la jeunesse. Pierre bordage, auteur de science-fiction contemporaine français, a écrit sa première œuvre pour la jeunesse dans le cadre de cette collection. Dans son roman, il imagine quelle pourrait être notre société si, en 1882, les royalistes avaient réussi à reprendre le pouvoir en (...)
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… Construire l’orthographe
18 janvier 2011, par GregSi la question de l’orthographe nourrit querelles et débats en tout genre, celle de son apprentissage reste attachée aujourd’hui encore au pour ou contre la dictée… Le titre et le sous-titre de cet ouvrage signalent qu’il s’agit ici d’explorer de nouvelles pistes en faisant « le pari de porter un regard positif sur cette discipline trop longtemps considérée comme rébarbative ». Bien que destiné aux élèves des cycles 2 et 3, les enseignants de collège – toutes disciplines confondues – y (...)
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Prévenir l’illettrisme
18 janvier 2011, par GregIllettrisme, le mot reste ambigu. Il a le mérite – malgré une exploitation parfois problématique – d’attirer l’attention sur le rôle et les limites de notre système et de ses pratiques. Après avoir retracé le panorama des « méthodes » d’apprentissage de la lecture, cet ouvrage se propose d’explorer – à travers des comptes rendus de séances réelles, sortes de mini-reportages – « une autre approche pour reconstruire la lecture ». Tournant le dos aux recettes simplificatrices, la démarche (...)