Sur l’école...

• La vitamine P : La poésie, pourquoi, pour qui, comment ?, Jean-Pierre Siméon
  4 septembre 2012, par Greg

  « La pédagogie traditionnelle [...] fondée principalement sur les exercices de la récitation et de l’explication de texte, [...] détourne d’une relation libre au poème et l’inscrit dans le champ d’un savoir évaluable [qui] contribue fortement à mes yeux à en faire un objet d’étude complexe dépourvu de ses enjeux existentiels […]. » L’auteur s’adresse bien sûr aux enseignants mais aussi à tous les passeurs : bibliothécaires, parents, .... Pour J-P Siméon, longtemps enseignant en IUFM, poète et directeur du « (...)

• Une fabrique de libertés. Le lycée autogéré de Paris
  4 juillet 2012, par Greg

  Les 30 ans du Lap, une fête, un livre.
  Une fête de famille, une famille politique avec la joie des retrouvailles, des rappels des moments forts, des rencontres nouvelles. Dans la bonne humeur, l’humour, les prises de paroles qu’elles soient sur le podium ou dans la salle des débats sont courtes et percutantes. Le coeur de la fête est dans la préparation de ces courtes interventions à l’avance et encore dans le jardin juste avant d’entrer en scène, dans la préparation des repas. Plats et discours (...)

• Culture ouvrière vs culture scolaire
  18 juin 2012, par Greg

  "On n’abolit pas une société de classes à coup d’examens et de diplômes…" c’est le genre de réflexion étayée par une minutieuse et passionnante enquête sociologique que l’on découvre sous la plume de Paul Willis dans L’École des ouvriers (1977).
  Dix ans après les fameuses analyses de Bourdieu et Passeron, le sociologue et ethnographe anglais de la mouvance des cultural Studies, a voulu aller plus loin que ses inspirateurs et comprendre comment « les enfants d’ouvriers obtiennent des boulots d’ouvriers » (...)

• Un élève est aussi un enfant
  14 juin 2012, par Greg

  Voilà le genre de livre que l’on aimerait voir s’imposer sur les étales des librairies et surtout que l’on voudrait faire passer de mains en mains en salle des maîtres ou des profs. Rien de « révolutionnaire » pourtant, mais la réaffirmation tranquille et obstinée d’un certain nombre d’évidences pédagogiques qu’il est bon de (re)dire et de (re)lire. Partant de leur expérience de terrain, où l’influence des pratiques des Rased est manifeste, Françoise Hénaff, Agnès Le Guernic et Christiane Salon se proposent (...)

• Balises XP
  14 juin 2012, par Greg

  Balises XP, livre écrit en collaboration avec un écrivain qui a été trois ans en résidence au lycée :
  Ce livre est le résultat d’une rencontre entre l’équipe du Lycée expérimental et l’écrivain Joël Kerouanton qui donna naissance à un projet : « Faire émerger sous forme d’attrape-traces –écriture, dessins, photographies- ce qui reste de vivant » après diverses rencontres d’artistes invités à Saint Nazaire : Benoît Bradel (Théâtre), Roberto Ferrucci (Littérature), Christine Leboute (Chant), Guillaume Leblond (...)

• Ce n’est qu’un début 30 ans du Lap !
  14 juin 2012, par Greg

  Le livre sera disponible dans nos locaux à partir du 19 juin, puis pendant la fête des 30 ans du lycée (dernier WE de juin).
  Le pari de lutter contre la fatalité aura-t-il été gagné ? À l’heure où la « crise » amène à tout accepter, puisqu’on ne peut faire autrement, le Lycée autogéré de Paris revendique la volonté d’accueillir dans un lycée public des élèves en rupture avec l’école tout en proposant une gestion coopérative depuis 30 ans… Ce livre témoigne de nombreux aspects de cette aventure éducative, de ces (...)

• Culture numérique
  13 juin 2012, par Greg

  Les documentalistes et les éducateurs soucieux de « prendre soin » de la jeunesse pour la sortir de l’état de « minorité » seront intéressés par cet ouvrage dans lequel l’auteur utilise les concepts et les termes de Simondon et de Stiegler, comme il le fait par ailleurs généreusement dans son blog http://www.guidedesegares.info/.
  Contraints de nous adapter à la civilisation numérique, nous nous contentons de faire usage des technologies sans parvenir à penser les implications des usages. Emportés, sinon (...)

• Les élèves ?
  13 juin 2012, par Greg

  Cet ouvrage regroupe une série d’articles publiés par la Deep (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance), déjà parus en 2010 et republiés dans une collection tout aussi officielle que la première mais à plus large diffusion. Ces articles traitent de sujets intéressants en eux-mêmes (la maîtrise de la langue, les résultats en maths au primaire, le travail à la maison, les cours particuliers, les non-diplômés, la carte scolaire, l’écrit et l’oral), mais l’ensemble est très décevant (...)

• À l’école des familles populaires
  12 juin 2012, par Greg

  Dans la ligne des travaux d’ATD-Quart Monde sur le sujet (d’ailleurs ATD Belgique a participé à l’ouvrage), un relevé du ressenti et des attentes des familles populaires devant cet autre monde qu’est l’école. Importance des conditions de vie, souvent peu prises en compte, impossibilité du suivi scolaire avec toutes les conséquences possibles, différences entre le scolaire et le familial à assumer à condition d’avoir la volonté de les dire. Il faut que les enseignants sortent du modèle du « bon parent », (...)

• La fabrication des élites
  12 juin 2012, par Greg

  On sait que si les classes populaires sont analysées, disséquées, auscultées, les milieux les plus riches se tiennent à l’écart des enquêtes sociologiques de terrain. C’est un peu le cas également pour l’analyse de « l’élite scolaire », beaucoup moins étudiée que l’échec scolaire. D’où l’intérêt de cet ouvrage qui pose la question du rôle du langage dans la fabrication des élites à partir d’une enquête ethnographique menée en Belgique francophone dans un établissement scolaire prestigieux. Cela rend la lecture de (...)

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