Désobéissance

Articles

• La subordination dans l’armée… et à l’école laïque (1890-1918)
  13 juillet 2010, par Greg

  Entretien avec Emmanuel Saint-Fuscien, propos recueillis par François Spinner.
  L’autorité se manifeste d’autant plus durement qu’elle s’exerce dans un milieu qui la reconnaît, y adhère. Cette idée, développée dans la thèse d’Emmanuel Saint-Fuscien, apporte dans le débat sur l’autorité et « la crise de l’autorité » au sein du système éducatif français un éclairage original et dérangeant. L’auteur nous confie d’ailleurs qu’il a lui-même fait un lien entre son objet d’étude et son (...)

• * Refuser les évaluations CE1 / CM2 : sursaut de conscience ou exigence pédagogique ?
  8 février 2010, par Greg

  Par Franck Antoine CNT Santé, social éducation 34
  Une nouveauté qui empire l’existant Je ne suis pas un grand fan des évaluations, si je pense qu’elles peuvent avoir leur place dans l’éducation, elles le font souvent pour moi au détriment de l’apprentissage (temps consacré trop important, mise en relief des échecs ou des manques…). Cependant, je pouvais reconnaître une utilité aux évaluations de CE 2 qui avaient lieu avant à l’école primaire, sans les encenser. Elles pouvaient permettre (...)

• n°4 - L’école aux ordres
  11 février 2010, par Greg
• Qui sont les Anarchistes contre le mur ?
  14 juillet 2010, par Greg

  Par Jean-Pierre Fournier, Enseignant, Paris xxe.
  Gaï Davidi, documentariste israélien et militant des Anarchistes contre le Mur, présentait le 1er octobre, dans le xx e arrondissement de Paris, son film Work in progress sur la construction fébrile d’immeubles pour les colons : les ouvriers sont palestiniens, regrettant de devoir bâtir pour l’occupant, mais bien obligés de le faire dans ces territoires où le chômage atteint des records depuis que les Palestiniens sont remplacés par des (...)

• Les désobéisseurs : impasse ou « pas-sages » ?
  13 juillet 2010, par Greg

  Par Franck Antoine, instituteur en ZEP, CNT éducation 34
  À rebrousse-poil des stratégies des temps forts, l’actuel mouvement contre les mesures Darcos s’inscrit dans un combat continu et quotidien. Né au printemps 2008 de la contestation des « nouveaux » programmes, il rompt, dans les formes qu’il a adoptées (désobéissance, coordination nationale, implication des parents) avec une certaine ritualisation de la contestation propre à notre secteur. C’est d’ailleurs pour cette raison (...)

• * Évaluation : Appel à la grève et à la solidarité financière
  8 février 2010, par Greg

  L’année dernière, les évaluations de CM2 et de CE1 ont provoqué une indignation générale. À la fois pour des raisons qui tiennent à la nature de l’épreuve, pour la confusion entre bilan et diagnostic qu’elle aggrave, pour ses questions sur une partie du programme non étudiée, des items non adaptés au cursus général des élèves, le codage binaire des réponses, l’impossibilité de renseigner à partir de ce test sur les compétences réelles des élèves, et bien sûr le caractère ultra-sélectif de (...)