Accueil > Tous les numéros > N°25 - Dossier évaluation > * Pratiques Freinet au collège et au lycée

* Pratiques Freinet au collège et au lycée

dimanche 7 février 2010, par Greg

Pratiques Freinet au collège et au lycée,
Coopérer pour apprendre, Éditions Icem, 15 €.

Les enseignants du second degré connaissent moins la pédagogie Freinet que leurs collègues du primaire, où elle est née et où elle s’applique plus facilement (un maître / une classe : les pratiques coopératives et le Conseil peuvent être mises en place avec un réel impact, faire ça sur quelques heures de cours est moins évident). On attendait donc « quelque chose » sur le sujet, d’autant qu’un bulletin Second degré liaisons existe depuis plusieurs années. Globalement, on n’est pas déçu de cet ensemble de comptes rendus et d’avis qu’André Mathieu et Catherine Mazurie ont su organiser. Le travail interdisciplinaire de Cat Ouvrard, la mise en activité construite par Christophe Martin en physique sont ainsi des exemples clairement décrits – et transférables. Les réflexions d’André Mathieu sur le fonctionnement du Conseil vont au-delà de la naïveté habituelle [1] et prennent en compte la réalité d’un public différent du public enfantin. On appréciera moins les longues considérations d’un prof’ en IUFM sur « la nécessaire autorité », considérations bien générales qui n’aideront pas les enseignants débutants déjà suffisamment inquiets. Faut-il avoir toujours le souci de se démarquer de « délires gauchistes » qui n’ont jamais existé dans la réalité des classes ? Malgré ces quelques gouttes de vinaigre, on fera son miel de cette consistante brochure.

Notes

[11
Dans la même veine, on lira Pratiquer les conseils d’élèves et les assemblées de classe, Claude Laplace, Chronique sociale, 2008.

SPIP | | Plan du site | Suivre la vie du site RSS 2.0