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Les Cahiers pédagogiques, n° 490, juin 2011

mardi 19 juillet 2011, par Greg

Nous chroniquons régulièrement les Cahiers, nous avons une raison supplémentaire de le faire avec ce numéro car il a fait peau neuve, avec un changement de maquette propre aux revues qui ne ronronnent pas. L’essentiel reste cependant le contenu : le dossier porte sur « Le temps d’apprendre », avec des contributions très intéressantes. Celle d’Hubert Montagner en fait partie, dans sa manière d’intégrer le facteur social à la manière dont les élèves vivent les temps d’apprentissage. L’article d’Helène Eveleigh et de Jacqueline Gérard permet de dépasser l’obsession inquiète de la « tenue de classe », pour de réfléchir à la façon dont se structurent les gestes professionnels des enseignants et les acquisitions des élèves. Ceux qui veulent approfondir leur « finnois pédagogique » trouveront également matière à lecture, et une rubrique « dispositifs » récapitule des « trucs et astuces » aux antipodes des recettes simplettes venues d’en haut.

- Les Cahiers pédagogiques , n° 490, juin 2011, 7,70 €

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