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Le Nouvel éducateur n° 209 vient de paraître : Être un pédagogue Freinet : un peu, beaucoup, passionnément… pas du tout

mardi 9 octobre 2012, par Greg

Parmi les enseignants et éducateurs Freinet, il y a ceux qui ont vu L’École buissonnière à cinq ans, qui ont fait leur école primaire avec leur père ou leur mère enseignant Freinet et qui ont suivi « tout naturellement » le même chemin. Mais ce sont plutôt des cas isolés.
La plupart des enseignants et éducateurs qui se lancent en pédagogie Freinet et qui suivent les congrès, les stages et les rencontres internationales organisés par les mouvements Freinet partagent la même histoire : ils ont vécu avec plus ou moins de bonheur leur scolarité dans les conditions que l’on rencontre habituellement, dans des écoles ordinaires, avec des professeurs la plupart du temps traditionnels, mais pas nécessairement inintéressants pour autant.
Les réflexions et les témoignages qui nourrissent ce numéro permettent de comprendre un peu mieux les différents parcours de ces enseignants et éducateurs.

Et toujours, le cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions de l’ICEM.

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SOMMAIRE

BILLET D’HUMEUR

Le temps de l’enfant, ca se respecte !, Catherine Chabrun

CHRONIQUE

Rentrée..., Ninon Bives

ÉDITORIAL

Tempête sous un crâne, Daniel Gostain

DOSSIER – Être un pédagogue Freinet : un peu, beaucoup, passionnément… pas du tout

1 – Regards multiples

Être ou ne pas être..., Henry Landroit

Être un pédagogue « Freinet » pour ne pas être un pédagogue « freiné »..., Cédric Forcadel

Un engrenage irréversible, Laurent Ott

S’il te plait... apprivoise-moi !, Daniel Chazelas

Quels obstacles pour appliquer en lycée la pédagogie Freinet,
Michel Mulat

Cette année, je lance ma classe Freinet en mathématiques !,
Rémi Jacquet

Être un pédagogue Freinet ?, extraits choisis d’un débat

Billet étrange d’un non moins zarbi étranger, Fréderic Guillin

2 – Des idées en pratique... en France

Un peu, beaucoup, passionnément... pas du tout ?, Marion Jannier

Du cours de francais à l’atelier de pratique artistique,
Catherine Mazurie

Toute la poésie est dans leurs textes, Martine Boncourt .

Petit à petit… devenir pédagogue Freinet, Adeline Lacroix

Être en pédagogie Freinet, Joëlle Martin

Rêve d’école ou pourquoi être un pédagogue Freinet, Marine Baro

3 – Des idées en pratique... ailleurs

Grandir en confiance à « Bild och Form », une école Freinet de Göteborg, Éva Ruaut

Freinet Education Center, Shayeng Hu et Olivier Francomme
Kurmi Wasi, une école en cheminement,

Kevin Martin et Solène Bouteille

ARTS ET CRÉATIONS – « Identité remarquable »

Agis pour tes droits, Mary Lecloerec

Silhouettes du monde, Martine Legay

PAROLE À

Devenir pédagogue coopératif : transition ou basculement ?,
Sybille Grandamy

MÉMOIRE VIVE

Clem et Maurice, Jacques Jourdanet

École maternelle du Vieux Calonne, Clem Berteloot

L’enfant et l’adolescent créateurs, Maurice Berteloot

INTERNATIONAL

En République de Corée…, Denis Morin

Ma première RIDEF, Alexandrine Gerrer

ACTUALITES

Littérature jeunesse, Marguerite Bachy

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