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… Construire l’orthographe

mardi 18 janvier 2011, par Greg

Si la question de l’orthographe nourrit querelles et débats en tout genre, celle de son apprentissage reste attachée aujourd’hui encore au pour ou contre la dictée… Le titre et le sous-titre de cet ouvrage signalent qu’il s’agit ici d’explorer de nouvelles pistes en faisant « le pari de porter un regard positif sur cette discipline trop longtemps considérée comme rébarbative ». Bien que destiné aux élèves des cycles 2 et 3, les enseignants de collège – toutes disciplines confondues – y trouveront aussi des outils et des pistes de réflexions pour inspirer d’autres pratiques et se convaincre « qu’une construction de l’orthographe est possible ». Les auteures nous proposent en effet une « démarche-outil », étayée par les récentes recherches en sciences du langage (1re partie) et illustrée par des propositions d’activités de classes et des témoignages de praticiens (2e et 4e parties). Sans jamais décontextualiser l’apprentissage (un chapitre est consacré aux jeux littéraires), il s’agit de libérer la pratique quotidienne de l’écrit. Pari tenu : la lecture de l’ouvrage invite à explorer de nouvelles pratiques, premier pas vers un changement de regard de
l’élève sur l’orthographe.

- Construire l’orthographe (Cycles 2 et 3) : Nouvelles pratiques et nouveaux outils, Elisabeth LE DEUN, Liliane PELLETIER, magnard (Pédagogie Pratique), 2004, 128 p., [épuisé].

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