Suite à un traumatisme crânien à l’âge 6 mois, mon fils Alexandre a dû faire de la rééducation motrice pendant trois ans.
Son père et moi ne connaissions pas encore les séquelles physiques et psychologiques de son traumatisme.
Nous l’avons scolarisé dans une maternelle dite « classique ». Sans pouvoir imaginer le parcours du combattant qui nous attendait. Nous avons été confrontés rapidement au décalage dû à son handicap. Parallèlement à sa scolarisation, mon fils était suivi dans un (...)
Accueil > Tous les numéros > N° 32 - École et handicap
N° 32 - École et handicap
-
Témoignage...
10 juin 2012, par Greg -
Former et se former à l’école inclusive Réflexion autour de la mue identitaire du système éducatif français
10 juin 2012, par GregOn n’impose pas sans risque, en quelques années, un changement brutal à un système éducatif perclus de rhumatismes. Telle est la maxime que voudrait démontrer cet article.
En effet, depuis la loi de 1975 puis la loi d’orientation de 1989, un virage a été pris dans ce pays en ce qui concerne la place que la France décide de donner à ceux de ses enfants qui sont en situation de handicap ; il s’agit de rompre avec la culture de la séparation sur laquelle l’école républicaine, depuis la loi (...) -
Handicap : comment le penser ?
10 juin 2012, par GregComme le suggère le précédent article, le « handicap » est largement un impensé, ou si l’on préfère… un impensable.
-
Handicap en questions : quelle intégration professionnelle ?
10 juin 2012, par GregQuestions ? Oui, parce que ce que l’on appelle « handicap » peut être considéré comme une des principales questions posée à une « société »