Le travail en équipe est un des objectifs contre nature que nous fixe la hiérarchie. Contre nature car la culture professionnelle des enseignants du second degré pousse à nous enfermer entre les quatre murs de nos classes. Seul avec nos élèves et parfois face à eux. Pourtant, l’intégration du handicap à l’école oblige à travailler une dynamique d’équipe.
Avant tout il est utile de bien préciser ce que j’entends par « dynamique d’équipe ». Pas de définition alambiquée. Il s’agit de la (...)
Accueil > Tous les numéros > N° 32 - École et handicap
N° 32 - École et handicap
-
Le travail en équipe ou les compagnons d’Ulis
10 juin 2012, par Greg -
Entretien : prof en Ulis
10 juin 2012, par GregComment en es-tu arrivé à prendre en charge les élèves d’une Ulis ? Quel a été ton parcours, ta formation ?
Erwan Chasles – Je suis prof de lettres-histoire en lycée professionnel et j’ai eu la chance de profiter de la formation qui existait auparavant à l’IUFM. Cette année de stagiaire m’a permis de m’intéresser au travail de ma tutrice avec ses classes de CAP. C’est cela qui m’a donné envie d’enseigner aux classes de CAP qui se créaient dans mon lycée. J’avais alors quatre ans (...) -
Petite histoire de l’Ulis au LP Jean-Moulin ou comment garder des élèves au chaud
10 juin 2012, par GregEn septembre 2009, le lycée Jean-Moulin déménage. Après plus de trente ans passés dans l’annexe d’une école primaire, élèves et professeurs découvrent de nouveaux locaux. Ce changement est accompagné de l’ouverture de deux nouvelles formations en CAP.
Aucun travail de concertation n’a été mis en place pour permettre une réflexion collective quant à l’évolution des formations. Nous accueillons de nouveaux profils d’élèves, avec de nouveaux programmes, de nouveaux ateliers de production, (...) -
Repères : la loi de 2005
10 juin 2012, par Greg« Toutes les lois sont dirigées contre les travailleurs », proclamait le manifeste de Pittsburgh de 1883.
Est-ce que les « lois de 2005 », a contrario, répondent aux aspirations légitimes des personnes handicapées (et des travailleurs handicapés) à vivre pleinement et simplement ? Ou est-ce qu’elles sont, elles aussi, dirigées contre les travailleurs, les élèves, les familles ? Certainement pas, ni dans leur esprit, ni dans leur lettre. Peut-être, simplement, sont-elles confrontées aux (...) -
Glossaire : le handicap à l’école
10 juin 2012, par GregL’univers de l’Éducation nationale est peuplé de mots étranges, de sigles inconnus, d’abréviations... Tout un langage que l’on apprivoise progressivement pour finalement se sentir comme un poisson dans l’eau, ou presque. Apparaît alors le monde merveilleux de l’ASH ! Ah oui, désolé on ne dit pas le monde du handicap, mais de l’ASH. Vous ne comprenez pas ? Ce glossaire est là pour vous aider.
ASH – Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés. Nouvelle appellation générale (...) -
Témoignage...
10 juin 2012, par GregSuite à un traumatisme crânien à l’âge 6 mois, mon fils Alexandre a dû faire de la rééducation motrice pendant trois ans.
Son père et moi ne connaissions pas encore les séquelles physiques et psychologiques de son traumatisme.
Nous l’avons scolarisé dans une maternelle dite « classique ». Sans pouvoir imaginer le parcours du combattant qui nous attendait. Nous avons été confrontés rapidement au décalage dû à son handicap. Parallèlement à sa scolarisation, mon fils était suivi dans un (...) -
Former et se former à l’école inclusive Réflexion autour de la mue identitaire du système éducatif français
10 juin 2012, par GregOn n’impose pas sans risque, en quelques années, un changement brutal à un système éducatif perclus de rhumatismes. Telle est la maxime que voudrait démontrer cet article.
En effet, depuis la loi de 1975 puis la loi d’orientation de 1989, un virage a été pris dans ce pays en ce qui concerne la place que la France décide de donner à ceux de ses enfants qui sont en situation de handicap ; il s’agit de rompre avec la culture de la séparation sur laquelle l’école républicaine, depuis la loi (...) -
Handicap : comment le penser ?
10 juin 2012, par GregComme le suggère le précédent article, le « handicap » est largement un impensé, ou si l’on préfère… un impensable.
-
Handicap en questions : quelle intégration professionnelle ?
10 juin 2012, par GregQuestions ? Oui, parce que ce que l’on appelle « handicap » peut être considéré comme une des principales questions posée à une « société »