C’est dans un constant souci d’échanges réciproques avec nos lecteurs que nous avons engagé l’aventure de N’Autre école. Il nous semblait que cet entretien avec le comité de rédaction de la revue pouvait trouver sa place dans ce numéro. Parce que sortir cette revue est bien une lutte... Parce que sa rédaction se nourrit de nos luttes. Et parce que cette publication témoigne aussi de notre volonté de lutter collectivement pour une pédagogie sociale.
N’Autre école en est à son 14ème (...)
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Les entretiens
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Une revue de lutte ! Entretien avec le comité de rédaction de N’Autre école
22 mars 2010, par Greg -
Loin des censier battus : entretien avec la section CNT Sorbonne nouvelle
22 mars 2010, par GregBien qu’il occupe une place importante dans notre fédération, le secteur « supérieur-recherche » de la CNT a rarement été évoqué dans nos colonnes. Si les spécificités de ce secteur sont nombreuses, l’objectif reste le même : lutter pas à pas pour un autre futur. Rencontre avec la section CNT de la Sorbonne nouvelle.
Comment est née la section ?
La section CNT de la Sorbonne nouvelle – Paris 3 est née en 2003. Elle est née à la BIULO (Bibliothèque interuniversitaire des langues (...) -
Oaxaca : une école communarde. Entretien avec Marcos Leyva
22 mars 2010, par Greg« Maestro, n’abandonne pas la lutte, enseigne-la ! », proclame un slogan des révoltes d’Oaxaca de l’été et de l’automne 2006. Inédit en français *, cet entretien du 3 novembre 2006 avec Marcos Leyva, membre de Éduca (Oaxaca) et de l’APPO, n’est pas « daté » au sens péjoratif du terme, il fait date.
Qu’est-ce que c’est que l’APPO ? Comment es-elle organisée ?
Marcos Leyva – L’APPO (assemblée populaire des peuples de Oaxaca) est un espace où convergent diverses organisations politiques, (...) -
Rencontre avec des étudiants palestiniens
21 mars 2010, par GregLe jeudi 20 novembre, à l’occasion d’une rencontre nationale des syndicats CNT, nous avions le plaisir de recevoir au 33, rue des Vignoles, une délégation de quatre étudiants palestiniens du camp de Deisheh à Bethléem, en tournée en France dans le cadre de la semaine de solidarité internationale. Une occasion pour nous de les interroger sur la situation des étudiants palestiniens aujourd’hui.
Nous sommes heureux de vous avoir parmi nous. Pour commencer, pouvez-vous nous parler de la (...) -
Colombie : l’école à libérer. Entretien avec Fernando Vargas Navia, secrétaire de ASOINCA
21 mars 2010, par GregÀ l’occasion de leur séjour en Colombie, deux membres du secrétariat international de la CNT ont rencontré Fernando Vargas Navia, secrétaire de ASOINCA. Dans l’entretien qui suit il présente l’action de ce syndicat enseignant colombien.
Quelle est l’histoire de ASOINCA ?
ASOINCA signifie « Association des Instituteurs (et professeurs) du Cauca ». Le syndicat fut crée en juillet 1939. En 1949, il impulsa et fonda la Fédération colombienne des éducateurs afin de coordonner les différents (...) -
Une école trop efficace ! Entretien avec Anne Querrien
21 mars 2010, par GregAujourd’hui oublié, l’enseignement mutuel a longtemps concurrencé la méthode des Frères des écoles chrétiennes, celle qui inspire aujourd’hui encore notre système éducatif. Parmi les multiples raisons de l’abandon de l’école mutuelle, il y a son « efficacité » et son potentiel collectivement subversif. Nous avons rencontré Anne Querrien, auteure d’un ouvrage sur la question pour qu’elle nous présente les enjeux de cette histoire.
Comment as-tu été amenée à t’intéresser à cet (...) -
Pédagogie et domination : entretien avec Charlotte Nordmann
21 mars 2010, par GregRéactiver une critique radicale de l’école, aussi éloignée des lamentations réactionnaires que des ambiguïtés anti-libérales, tel est le pari lancé par Charlotte Nordmann dans ses deux derniers ouvrages : Bourdieu / Rancière - La politique entre sociologie et philosophie (Paris, éditions Amsterdam, 2006) et La Fabrique de l’impuissance 2. L’école, entre domination et émancipation (Paris, Éditions Amsterdam, 2007). Un défi partagé par notre revue qui a tenu à réaliser cet entretien.
La (...) -
Émancipation et éducation : entretien avec Jacques Rancière
21 mars 2010, par GregComme un fil reliant ce dossier à celui de notre précédent numéro, l’entretien que Jacques Rancière a bien voulu nous accorder ouvre notre réflexion sur les idéologies à l’œuvre à l’école par une réflexion sans compromis sur les notions d’émancipation et d’égalité. Il nous expose ici sa lecture de Jacotot, c’est-à-dire sa lecture de l’école.
Comment « l’aventure intellectuelle » de Jacotot a-t-elle croisé la route de Jacques Rancière ? Autrement dit, est-ce cette rencontre avec le (...)