Membre de la commission « école » de l’émancipation syndicale et pédagogique - ex « école émancipée » - Olivier Vinay est adhérent de la FSU, où il anime la tendance restée fidèle aux principes du syndicalisme révolutionnaire. Son action, ses qualités d’organisateur, son combat pour l’autonomie des luttes et son intérêt pour les pédagogies émancipatrices sont connus, et reconnus, bien au-delà des limites de la Seine-Saint-Denis, département où il travaille et milite depuis ses débuts. (...)
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Les entretiens
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Pour une émancipation syndicale et pédagogique
28 mars 2010, par Greg -
« Une éducation émancipatrice est une éducation de l’action par l’action »
28 mars 2010, par GregPhilippe Geneste, militant syndicaliste révolutionnaire, très impliqué dans les alternatives pédagogiques, est membre du comité de rédaction de la revue l’Émancipation syndicale et pédagogique. Il collabore également à la revue Marginales dont le dernier numéro est consacré à l’école. Il est l’auteur de Visages de la littérature prolétarienne contemporaine (Acratie, 1992) et de Politique, langue et enseignement, (éditions Yvan Davy, 1998). Pour notre camarade, la langue et l’école ne sont (...)
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« Il nous faudrait une école politique ! »
28 mars 2010, par GregTour à tour auxiliaire de vie, éducateur spécialisé, animateur, enseignant, directeur d’école et militant associatif, Laurent Ott a eu la chance de varier les points de vue et les modes de pensée et d’intervention dans l’éducation. Il est l’auteur de nombreux ouvrages qui témoignent de cette riche expérience. Recherchant un point de vue plus global sur l’enfance et les questions actuelles, il explore des bases de recherches/actions sur les sujets sociaux qui lui paraissent les plus (...)
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Défendre... mais aussi transformer l’école publique
28 mars 2010, par GregProfesseur en sciences de l’éducation à l’Université de Provence, initiateur du colloque « Défendre et transformer l’école pour tous », Samuel Joshua est membre du comité scientifique d’Attac et militant de la Lcr. Auteur de L’école entre crise et refondation (1999) et de Une autre école est possible (2003), il dénonce le démantèlement de l’école publique prôné par les politiques libérales et lutte « pour une éducation émancipatrice » (sous-titre de son second livre).
Qu’est-ce, (...) -
Construire une éducation populaire
28 mars 2010, par GregMilitante de l’Icem-Pédagogie Freinet, collaboratrice régulière de la revue le Nouvel éducateur, journal du même mouvement Freinet, Véronique Decker est certainement une des mieux placées pour présenter l’état de la réflexion au sein de ce courant incontournable. Aborder les questions éducatives et pédagogiques aujourd’hui sans se référer aux apports des héritiers de Célestin Freinet nous semblait inconcevable... Nous n’avons pas été déçus par les réponses à notre questionnaire.
N’AUTRE (...) -
Surtout, ne pas se tromper de camp... entretien avec Jean-Michel Zakhartchouk
28 mars 2010, par GregEnseignant en Zep, Jean-Michel Zakhartchouk est un des animateurs de la revue du CRAP, Les Cahiers pédagogiques. Auteur de plusieurs ouvrages dont Enseignant, un passeur culturel, Au risque de la pédagogie différenciée et de Enseignant, un métier à réinventer, il s’interroge sur les conditions d’une éducation démocratique et émancipatrice.
N’AUTRE école — Qu’est-ce, pour toi, qu’une éducation « émancipatrice » ?
Jean-Michel Zakhartchouk — Celle bien sûr qui permet à l’éduqué de (...) -
La pratique du syndicalisme d’industrie dans la construction... en question
27 mars 2010, par GregLe Syndicat unifié du bâtiment (SUB-Région parisienne) propose une bourse de sociologie (d’un montant de 600 € et d’une publication de l’étude), pour qu’un regard extérieur et professionnel, soutenu par la rigueur d’une démarche scientifique, analyse, au quotidien, ses modes de fonctionnements et leurs éventuelles contradictions. Ce projet veut « pointer » ce qui dans le maelström de qualifications professionnelles très diverses, la multiplicité des langues d’origine et de leur niveau (...)
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École de journalisme : produire, abrutir, obéir... entretien avec François Ruffin
27 mars 2010, par GregCFJ - Centre de formation des Journalistes - à la fois une école supérieure comme les autres, et à ce titre révélatrice des méthodes qui y sont appliquées - et un espace tout à fait original, puisque c’est là qu’est formée la future élite des médias. Il y a quelques mois, sortait en librairie le témoignage d’un ancien de l’école, François Ruffin sous le titre Les petits soldats du journalisme. Nous l’avons rencontré pour qu’il nous explique comment fonctionne cette “école-entreprise” et (...)
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Pourquoi criminaliser les familles ? entretien avec Fabienne Messica (AITEC)
27 mars 2010, par GregLe coup d’accélérateur libéral de l’actuel gouvernement s’est accompagné, fort logiquement, d’un durcissement idéologique, d’un retour à l’autoritarisme réactionnaire sous couvert de politique ultra-sécuritaire. Nombreuses sont les cibles - mais celles-ci ont en commun d’être toutes “pauvres”... - comme le dit l’adage “classes laborieuses, classes dangereuses”. Plus rares sont les poches de résistances, celles qui cherchent à combattre sur le terrain cette pollution des esprits, cette (...)
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Les anarcho-syndicalistes et l’État : Se protéger des fauves ou du dompteur ? entretien avec Noam Chomsky
27 mars 2010, par GregLinguiste de renommée internationale et militant libertaire médiatique, Noam Chomsky s’est intéressé aux rapports entre le mouvement syndical révolutionnaire et l’État. Nous proposons ici la traduction d’un extrait de l’interview inédite en français qu’il avait accordée à nos camarades de l’Anarcho-Syndicalist Review . Notre démarche ne s’inscrit pas dans l’actuelle “apologie” de Chomsky , mais dans le souci de proposer une analyse contradictoire et éclairante des débats qui traversent (...)