Mathieu Rigouste, chercheur en sciences sociales à l’université Paris-VIII-Saint-Denis et auteur de plusieurs articles sur la construction médiatique de l’« immigré » et des quartiers populaires, répond à nos questions.
L’ennemi intérieur, Des guerres coloniales au nouvel ordre sécuritaire
Mathieu Rigouste, éditions La découverte, février 2009, 22 €.
Chat du 93 – « Classes laborieuses, classes dangereuses », le livre classique de Louis Chevalier, s’intéressait au Paris du début du (...)
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Les entretiens
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Entretien Mathieu Rigouste, auteur de L’Ennemi intérieur
27 octobre 2010, par Greg -
Entretien People and Baby (version intégrale) : bébés rentables, éducs jetables
27 octobre 2010, par GregEt si dans dix ans, les pouvoirs publics pouvaient décider de vendre au plus offrant l’école primaire ou le collège du quartier. Sans que les parents d’élèves ni les salariés n’aient leur mot à dire, bien sûr. Et si l’entreprise gestionnaire dont le but est de faire du profit, quel que soit son secteur d’activité, préférait la rentabilité de la structure aux projets pédagogiques, et la mise aux pas des salariés, au respect du code du travail (s’il existe encore) , pourrait-on le lui (...)
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Questions de classe, entretien avec Jean Foucambert
14 juillet 2010, par Greg -
La subordination dans l’armée… et à l’école laïque. E. Saint-Fuscien
13 juillet 2010, par GregPropos recueillis par François Spinner.
L’autorité se manifeste d’autant plus durement qu’elle s’exerce dans un milieu qui la reconnaît, y adhère.
Cette idée, développée dans la thèse d’Emmanuel Saint-Fuscien, apporte dans le débat sur l’autorité et « la crise de l’autorité » au sein du système éducatif français un éclairage original et dérangeant. L’auteur nous confie d’ailleurs qu’il a lui-même fait un lien entre son objet d’étude et son expérience quotidienne d’enseignant en collège ZEP. -
Des citoyens forment des citoyens - enseigner la démocratie ? Entretien avec Laurence Loeffel
27 mai 2010, par GregParmi les nombreuses parutions récentes sur la démocratie, l’ouvrage de Laurence Loeffel a retenu notre attention car il retrace l’évolution de l’éducation civique et parcourt les diverses composantes des notions de citoyenneté et de civilité. L’état actuel des rapports école/démocratie y est présenté au regard des rapports école/république. L’auteur a bien voulu répondre aux questions de Nicole Chosson.
Pouvez-vous présenter votre livre Enseigner la démocratie. Nouveaux enjeux, (...) -
École ségrégative, école reproductive. Entretien avec Choukri Ben Ayed
27 mai 2010, par GregÀ l’occasion de la sortie du numéro 180 de la revue Les Actes de la recherche en sciences sociales intitulé « École ségrégative, école reproductive », nous avons rencontré Choukri Ben Ayed, sociologue et ccordinateur de ce numéro de la revue qui a accepté de répondre à nos questions.
Un numéro récent des Actes de la recherche en sciences sociales, que vous avez coordonné s’intitule « Ecole ségrégative, école reproductive ». Quel sens y-a-t-il à coupler la notion de ségrégation avec la (...) -
Quelle démocratisation scolaire ? Entretien avec Jérôme Deauvieau
27 mai 2010, par GregTu participes au GRDS (Groupe de recherche sur la démocratisation scolaire). Peux-tu nous présenter son travail et ses orientations ?
Jérôme Deauvieau – Le GRDS est un groupe qui rassemble des chercheurs professionnels et non professionnels (ces derniers étant issus du mouvement syndical et politique). Il vise à contribuer par ses travaux, textes et publications, à l’objectif de la démocratisation scolaire. Considérant l’école comme un grand enjeu politique, il entend s’emparer des (...) -
De la section syndicale au collectif « Orsay en lutte »
28 mars 2010, par GregRetour sur une année de lutte en fac : une expérience locale qui donne à penser sur le thème « comment s’organiser efficacement ».
Pouvez-vous retracer en quelques mots la vie de la section et son développement ces dernières années ?
La CNT existe depuis longtemps sur la fac d’Orsay et est restée longtemps composée d’ITA (personnel technique du CNRS) avec épisodiquement la présence d’étudiants. Notre travail syndical consistait essentiellement dans l’accompagnement des travailleurs en (...) -
Homme de livres. Entretien avec Jean-Louis (éd. CNT)
28 mars 2010, par GregL’itinéraire de Jean-Louis dépasse l’anecdote. C’est que la lecture réfléchie est un contrepoint indispensable à la fébrilité de nos vies militantes, aux tensions de nos vies enseignantes.
Pourrais-tu présenter en quelques mots ton parcours professionnel, militant, tes mandats, et plus généralement évoquer tout ce qui dans ta vie tourne autour des livres ?
Jean-Louis – Formation artistique dans un CET. Nous sommes en 1971 et c’est le début de mes activités militantes. Dans ces (...) -
L’éducation moins le pouvoir ?
28 mars 2010, par GregOn te connaît pour des livres comme Petit cours d’autodéfense intellectuelle ou L’ordre moins le pouvoir : Histoire et actualité de l’anarchisme. Professionnellement, tu es enseignant en sciences de l’éducation. Peux-tu commencer par nous parler des critères qui, selon toi, caractérisent une éducation émancipatrice ?
Normand Baillargeon – Pour répondre, même superficiellement, à cette vaste et difficile question, il faut selon moi soigneusement distinguer entre une éducation (...)