Un dossier des Cahiers pédagogiques
n° 487, février 2011
coordonné par Isabelle Collet et Geneviève Pezeu
> Comment vont les filles et les garçons à l’école ? Les anciens débats sont loin d’être clos et de nouvelles questions apparaissent. L’école mixte est régulièrement mise en cause, accusée de desservir tour à tour les filles ou les garçons. La question des violences sexistes et homophobes préoccupe tous les acteurs de l’école. Les garçons ne sont plus des élèves génériques (...)
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L’actu syndicale & pédagogique
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Cahiers pédagogiques : Filles et garçons à l’école
16 février 2011, par Greg -
Le site Enjeux en éducation
16 novembre 2010, par GregCe site de "Veille internationale francophone sur la recherche en éducation" animé par Jacques Tondreau vise à "à rapailler des analyses, des études, des enquêtes et des statistiques sur l’éducation dans le monde, particulièrement au Québec et au Canada.
Il n’est pas une revue de l’actualité en éducation, d’autres le font déjà très bien. Il n’est pas non plus un lieu d’expression des opinions sur les enjeux éducatifs, d’autres font aussi cela très bien.
Ce site a un certain penchant (...) -
Deuxième salon parisien de la pédagogie Freinet
6 novembre 2010, par GregDeuxième salon parisien de la pédagogie Freinet :
"Apprendre dans une classe apaisée, créatrice et coopérative"
Les propositions de la pédagogie Freinet de la maternelle au lycée
Mercredi 17 novembre 2010
de 9 heures à 18 heures
Salon organisé par l’IPEM, groupe départemental parisien de l’ICEM
en partenariat avec la Maison des Métallos
Maison des Métallos
94, rue Jean-Pierre Timbaud
Paris 11 e -
Classes en lutte... bulletin de grève au quotidien de la CNT
20 octobre 2010, par GregPour faire le point sur les mobilisations en cours dans l’éducation, la CNT éducation lance une édition quotidienne de son bulletin internet.
Au sommaire, chaque jour, le point sur la mobilisation département par département.
Le numéro est à télécharger ici, à imprimer et à faire circuler dans les écoles, bahuts et sur le net !
http://www.cnt-f.org/fte/spip.php?article1478
Pour le recevoir écrire à : fede-educ@cnt-f.org -
centenaire de l’Affaire Durand
15 juillet 2010, par Greg"L’Affaire Durand" à lire absolument : en vente 6 euros à la librairie "La Galerne" au Havre. En septembre, ce sera au tour du grand roman populaire d’Emile Danoën d’être enfin publié : L’Affaire Quinot
L’Affaire Durand
En pleine grève des ouvriers charbonniers au Havre, le 9 septembre 1910, en soirée, une bagarre d’ivrognes sur le port se termine par la mort de Louis Dongé ,un chef de bordée non-gréviste.
Les journaux réactionnaires comme « Le Temps », « Le Matin », « Les Débats »… (...) -
Actes de la recherche en sciences sociales n°183
23 juin 2010, par Greg– Accéder au site de la revue [Actes de la recherche en sciences sociales >http://www.arss.fr/]
Les classes populaires dans l’enseignement supérieur
Si un enfant d’ouvrier a encore environ deux fois moins de chances d’obtenir le baccalauréat qu’un enfant de cadre supérieur, les étudiants issus de milieux populaires accèdent aujourd’hui à l’enseignement supérieur dans des proportions beaucoup plus fortes qu’au cours des décennies antérieures. L’enseignement supérieur s’en trouve (...) -
Traces : mars - avril 2010 n°195 Écritures
20 juin 2010, par GregÉcrire, c’est faire de la langue un outil pour apprendre, grandir, se battre ou se reposer, comprendre, avancer seul ou ensemble. Du papier à l’écran, du journal à la toile, l’écriture à l’école pose toujours la même question du rapport à la langue. Dans ce n° de TRACeS, expériences et réflexions au-delà de toutes les idées reçues.
Édito
Blancs cailloux (Étienne Damien)
De l’image de soi à la question de l’autre (Luis Miguel Lloreda)
Écrire et laisser une trace (Marina Puissant) (...) -
Les Cahiers pédagogiques N°482 - Le Web 2.0 et l’école
17 juin 2010, par GregFacebook, Twitter, MSN et Skyblog, vous avez entendu parler de ces stars du Web 2.0 dans vos classes ou en dehors. Ce dossier donne la parole à des enseignants qui se sont emparés de ces nouveaux outils. Il souligne aussi combien il est devenu incontournable de nous préoccuper de l’éducation au média Internet. Il faut informer les élèves de leurs droits, des limites à ne pas dépasser, leur apprendre à construire leur identité numérique, l’image qu’ils donnent à voir d’eux-mêmes sur (...)
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Parution du n°110 des Actes de Lecture
16 juin 2010, par GregAu sommaire : devoir de vigilance ; l’école sous la Commune ; ELSA en 6ème ; à propos de libre circulation ; dossier : action intégrée pour la lecturisation. Açào integrada para o lettramento - II Encontro de Educatores II jornada Paranaense (Compte-rendu des rencontres franco-brésiliennes à Curitiba du 28 au 30 octobre 2009 Université du PARANĂ /Brésil) voir l’intégralité du sommaire
L’éditorial : dès l’éditorial du n°1 des Actes de Lecture, l’objectif était clairement posé : la logique (...) -
Dialogue n° 136 -Transmettre : enjeux sociaux et pratiques éducatives engagées
14 juin 2010, par GregCommuniqué :
"Oui, il est nécessaire de transmettre le patrimoine humain et la question des apprentissages est la clé de voûte de l’éducation nouvelle ; mais instruire c’est éduquer et la transmission peut être une normalisation ou une émancipation, individuelle et collective.
Ce numéro de la revue interroge différentes situations de transmission, décrit des mécanismes à l’œuvre au cœur des pratiques, facteurs d’aliénation et d’inégalités scolaires et (...)